Monitor de comedores escolares

PRECIO: 80 EUROS

DURACIÓN: 100 HORAS

FORMACIÓN A DISTANCIA


PROGRAMA FORMATIVO

 

1. EL COMEDOR ESCOLAR COMO ÁMBITO EDUCATIVO
1.1. Introducción al comedor escolar.
1.2. Importancia del comedor escolar en la comunidad educativa.
1.3. El comedor escolar en el Proyecto Educativo de Centro.
1.4. Propuestas de mejora.

 

2. FUNCIONAMIENTO DE LOS COMEDORES ESCOLARES
2.1. Funcionamiento del comedor escolar.
2.2. Usuarios del comedor escolar.
2.3. Cláusulas administrativas.
2.4. Atribuciones del Consejo Escolar, del Equipo Directivo y del personal colaborador en relación con el comedor escolar.
2.5. Atención al alumnado usuario del servicio de comedor escolar.
2.6. Ubicación del servicio de comedor escolar.

 

3. PERFIL PROFESIONAL DEL MONITOR DE COMEDORES ESCOLARES
3.1. La animación sociocultural en el ámbito educativo: horizonte de la actividad profesional del monitor de comedores escolares.
3.2. Funciones del monitor de comedores escolares.

3.3. Estilos educativos.
3.4. Exigencias formativas.

 

4. COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL MONITOR DE COMEDORES ESCOLARES
4.1. ¿Qué es una competencia?
4.2. La adquisición y desarrollo de las competencias profesionales.
4.3. Competencias profesionales del monitor de comedores escolares.

 

5. EL MONITOR EN EL SENO DE UN EQUIPO DE TRABAJO
5.1. Introducción.
5.2. La definición de grupo.
5.3. Las funciones de los grupos.
5.4. ¿Cómo se forman y se desarrollan los grupos?
5.5. La toma de decisiones de los grupos.
5.6. Técnicas de toma de decisiones.
5.7. Las relaciones de los grupos en los contextos organizacionales.
5.8. Algunos factores que afectan a las relaciones entre grupos dentro de una organización.
5.9. Estrategias para la mejora y la conducta intergrupal.
5.10. ¿Qué es un equipo de trabajo y para qué crearlo?
5.11. La eficacia de los equipos de trabajo.
5.12. Diferentes roles dentro de un equipo de trabajo.

 

6. EL MONITOR DE COMEDOR, FACILITADOR DE APRENDIZAJES
6.1. El aprendizaje.
6.2. La transferencia.
6.3. Estilos de aprendizaje.
6.4. Estrategias para fomentar la motivación.
6.5. Las expectativas del educador.
6.6. Necesidad de un aprendizaje centrado en la persona.

6.7. Intencionalidad educativa: facilitador de aprendizaje.

 

7. EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y EDUCACIÓN NUTRICIONAL
7.1. Educación para la salud.
7.2. La escuela promotora de salud.
7.3. La educación para la salud desde el comedor escolar.

 

8. PROYECTO EDUCATIVO DE COMEDOR ESCOLAR


9. NECESIDADES NUTRICIONALES EN LA ETAPA ESCOLAR
9.1. Conceptos generales de nutrición.
9.2. Requerimientos nutricionales.
9.3. Dieta saludable.
9.4. Alimentación del niño escolar.
9.5. Menús Escolares

 

10. LA HIGIENE BUCAL
10.1. El cuidado de los dientes.
10.2. ¿Cómo lavarse los dientes?
10.3. Enfermedades bucodentales

 

11. PEDAGOGÍA DEL OCIO Y DEL TIEMPO LIBRE
11.1. Conceptualización.
11.2. Dimensiones del ocio.
11.3. El ocio como ámbito educativo.
11.4. Principios pedagógicos para la intervención educativa en el tiempo libre.
11.5. El deporte como ocio.


12. EL VALOR EDUCATIVO DEL JUEGO
12.1. Aproximación teórica.
12.2. Funciones del juego.
12.3. Clasificación de los juegos.
12.4. La importancia del juego en el aprendizaje.
12.5. El juego y la creatividad.
12.6. El papel de los monitores en el juego.
12.7. Ejemplos prácticos de juegos.
12.8. La gymkhana.

 

13. INTRODUCCIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS Y ACTUACIÓN ANTE SITUACIONES DE EMERGENCIA EN EL COMEDOR ESCOLAR.

13.1. Conceptos generales.
13.2. El botiquín.
13.3. Problemas respiratorios.
13.4. Problemas cardiovasculares.
13.5. Hemorragias.
13.6. Heridas y golpes.
13.7. Traumatismos.

METODOLOGÍA

Junto con el material del curso, se entregará una carpeta informativa con los datos del curso (fecha de inicio y fin, horario de tutorías y dirección de correo electrónico para enviar las dudas y seguimiento).
El método utilizado consiste en leer el manual y responder a las preguntas del cuestionario de evaluación.
Una vez finalizado, deberá reenviarnos el cuestionario de evaluación para su corrección, ya sea a través de correo ordinario o correo electrónico.
El título del curso le será remitido por correo ordinario, una vez corregido y con un mínimo del 65% de respuestas correctas.

 

MATERIAL DIDÁCTICO

-    Material del curso.
-    Cuadernos de ejercicios.

 

TUTORIAS

El alumno dispondrá de un horario de tutoría para poder realizar cualquier consulta. Se llevarán a cabo por vía telefónica o a través de correo electrónico indicando el curso que se está realizando (en asunto), nombre, apellidos y consulta. Los emails serán contestados en plazo máximo de 48 horas.

PLAZO PARA REALIZACIÓN

El plazo máximo para la realización del curso es de 6 meses, a partir de la recepción del material.

 

TITULACIÓN

Una vez finalizado el curso, se le entregará un diploma acreditativo de la formación.
Consultar cursos homologados.

Para más información rellene el siguiente formulario
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